В СПбПУ стартовала образовательная программа «Роботы и беспилотные системы: будущее технологий»
Курс проводит Академия талантов Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургский политехнический университет для школьников 8-11 классов.
В течение 2024 – 2025 учебного года старшеклассники будут слушать лекции по робототехнике и разрабатывать свои проекты под руководством сотрудников Лаборатории «Промышленные системы потоковой обработки данных» ПИШ СПбПУ. Программа рассчитана на 144 академических часов, занятия будут проходить еженедельно в Политехническом университете.
Научный руководитель программы — Марина Болсуновская, доцент Высшей школы компьютерных технологий и информационных систем Института компьютерных наук и кибербезопасности СПбПУ, заведующий Лабораторией ПСПОД ПИШ СПбПУ. Научно-методические материалы разработали специалисты лаборатории: научный сотрудник Георгий Васильянов и инженер Владимир Воронов. Владимир также является преподавателем программы.
5 сентября состоялось первое вводное занятие курса. Владимир Воронов рассказал о том, как будет построена работа в течение учебного года, и предложил участникам рассказать о своих проектах и исследовательском опыте.
Темы курса предполагают изучение аппаратной и программной части робототехнических систем. Школьники изучат основы робототехники и беспилотных технологий, разберутся в устройстве учебного прототипа и научатся его программировать. Ребята получат не только знания, но и опыт работы над проектом от постановки задачи до финальной презентации.
Программа направлена на подготовку школьников к участию во Всероссийском конкурсе научно-технологических проектов «Большие вызовы» и в других конкурсах научно-технологической направленности на всероссийском и международном уровне.
Лаборатория ПСПОД ПИШ СПбПУ уже в третий раз проводит годичные образовательные программы совместно с Академией талантов. Курсы, которые проводились в 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах, носили название «Большие данные». Они охватывали несколько научных областей: автономный транспорт, виртуальная реальность, геоинформатика, математическое моделирование, искусственный интеллект, техническое зрение, космические технологии. Школьники слушали лекции и выбирали, в какой области знания им было бы интересно делать проект.
В 2024-2025 учебном году формат стал более углубленным. Преподавать будут только робототехнику, но шире и детальней. На практические работы под руководством преподавателя запланировано больше часов, чем раньше. В конце курса состоится защита научно-исследовательских работ.
Ребята освоят механику роботов, что потребует от них серьезного погружения в информатику и электротехнику. Поработают над прикладными задачами: запрограммируют роботов на языках Python или C++, рассчитают траектории их движения, кинематические и динамические характеристики. Узнают, как применяются методы искусственного интеллекта, машинного обучения и нейронных сетей для улучшения функциональности и автономности роботов, и познакомятся со средой имитационного моделирования.
«В этом году мы решили ориентировать курс на углубленное изучение робототехники как таковой. Мы сконцентрируемся на различных аспектах в проектировании, а также существенно расширим работу практической направленности. Программирование, механотроника, искусственный интеллект, операционная система для роботов — лишь малая часть из того, с чем смогут познакомиться ребята в этом году. Будет интересно!» — отметил разработчик курса Георгий Васильянов.
