В СПбПУ представили новое поколение учебных роботов МКАР 3.0 на II Всероссийском цифровом форуме «От урока к профессии»
27 марта 2025 года в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого состоялась презентация малогабаритного колесного автономного робота (МКАР) версии 3.0.
II Всероссийский цифровой форум «От урока к профессии», прошедший в рамках XV Петербургского международного образовательного форума, объединил более 160 руководителей цифровых центров образования и педагогов из 33 регионов России для обсуждения стратегий развития IT-образования, интеграции инновационных технологий в учебный процесс и укрепления связей между школами, вузами и промышленностью.
Главной темой второго дня форума, 27 марта, стало знакомство участников с проектами Передовой инженерной школы «Цифровой инжиниринг» СПбПУ. В фокусе внимания оказался малогабаритный колесный автономный робот (МКАР) — образовательный комплекс, разработанный для обучения школьников робототехнике, программированию и принципам работы беспилотных систем.
Старший преподаватель Высшей школы передовых цифровых технологий и Высшей школы компьютерных технологий и информационных систем СПбПУ Георгий Васильянов представил гостям новую версию робота — МКАР 3.0, которая впервые была показана публично. В ходе 15-минутной презентации участники увидели автономное движение МКАР 2.0 — версии, уже переданной в 15 школ Санкт-Петербурга, а также дебют МКАР 3.0 с усовершенствованными датчиками, модульной конструкцией и поддержкой ROS2 — промышленного стандарта для управления роботами.
«МКАР 3.0 — это не просто эволюция. Это новый шаг к созданию принципиально нового решения, опирающегося на самые современные технологии для обучения школьников основам построения беспилотного транспорта», — подчеркнул Георгий Васильянов.
МКАР 3.0 — учебный робот, созданный для обучения школьников основам робототехники и программирования. Он оснащен лидаром, камерой и двенадцатью датчиками дистанции, которые позволяют ему автономно ориентироваться в пространстве, объезжать препятствия и строить карту помещения. Модульная конструкция корпуса и уникальные колеса, обеспечивающие движение в любом направлении, делают робота гибким инструментом для экспериментов — например, к нему можно добавить манипулятор для захвата объектов.
Управляется робот через мини-компьютер, а программирование ведется на языке Python. Для безопасного обучения используется виртуальный симулятор: ученики сначала отрабатывают алгоритмы в цифровой среде, а затем переносят их на физическое устройство.
Проект МКАР стал возможным благодаря синергии усилий ключевых партнеров. Академия цифровых технологий обеспечивает методическую поддержку и организацию соревнований и при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга интегрирует роботов в городские образовательные программы, а лаборатория «Промышленные системы потоковой обработки данных» отвечает за непосредственную разработку и производство учебно-методических комплексов МКАР, гарантируя соответствие учебных задач реальным инженерным вызовам.
МКАР 3.0 — это мост между школой, вузом и высокотехнологичной промышленностью. Как отметил Георгий Васильянов: «Применение сквозных технологий в обучении позволяет формировать контингент высококвалифицированных кадров еще со школы».
В дальнейшем планируется масштабирование инициативы на другие регионы России, включение МКАР 3.0 в программы всероссийских олимпиад и хакатонов, таких как WorldSkills Russia, а также расширение линейки роботов семейства МКАР: внедрение модулей компьютерного зрения для распознавания объектов, интеграцию с IoT-платформами. Эти шаги не только укрепят связь между образованием и промышленностью, но и помогут подготовить новое поколение инженеров, готовых к вызовам цифровой экономики.
