Школьники «Осенней школы Академии информатики» посетили Лабораторию ПСПОД
Ребята познакомились с современными инженерными разработками, цифровыми симуляторами и технологиями виртуальной реальности.
29 октября участники программы дополнительного образования «Осенняя школа Академии информатики для школьников» Политехнического университета познакомились с деятельностью Лаборатории «Промышленные системы потоковой обработки данных» (ПСПОД) ПИШ СПбПУ. Экскурсия стала частью насыщенной образовательной и экскурсионной программы школы, проходившей в период осенних каникул с 27 по 31 октября.
Осенняя школа – это инициатива Академии информатики Политеха, направленная на развитие интереса к ИТ-направлениям и инженерным технологиям у учеников 3-7 классов. В течение пяти дней ребята посещали компьютерные занятия, участвовали в мастер-классах и экскурсиях, знакомились с кампусом университета и высокотехнологичными лабораториями.
Одним из ярких событий стала экскурсия в Лабораторию ПСПОД. Гостей встретила специалист лаборатории Елизавета Никулина, которая провела для школьников обзорную экскурсию. В ходе встречи она рассказала о ключевых направлениях работы подразделения, представила примеры текущих проектов и подчеркнула важность прикладного применения цифровых технологий в промышленности. Особое внимание ребят вызвали образовательные инициативы лаборатории – цифровые симуляторы, создаваемые для подготовки будущих инженеров.
Экскурсию продолжил Георгий Васильянов, старший преподаватель Высшей школы передовых цифровых технологий и Высшей школы компьютерных технологий и информационных систем СПбПУ. Он познакомил юных слушателей с одним из ключевых проектов лаборатории – Малогабаритным колесным автономным роботом (МКАР).
Проект МКАР 3.1 представляет собой инженерно-образовательную платформу, направленную на развитие цифровой грамотности, инженерного мышления и навыков командной работы у школьников. Уникальность решения заключается в его двухуровневой архитектуре: робот оснащён как физической платформой (на базе микрокомпьютера Raspberry Pi и микроконтроллера Arduino), так и виртуальной симуляционной средой. Благодаря этому учащиеся могут сначала отрабатывать алгоритмы управления в цифровом пространстве, а затем тестировать их на реальном устройстве.
В рамках проекта особое внимание уделяется адаптации учебного материала под разные уровни подготовки, возможности интеграции в школьные курсы, а также формированию компетенций, востребованных в таких перспективных сферах, как робототехника, программирование и автоматизация. МКАР активно используется в кружках, олимпиадах, проектных занятиях и уже внедряется в образовательную практику школ Санкт-Петербурга в рамках инициативы по тиражированию лучших практик Передовых инженерных школ.
Затем техник Лаборатории ПСПОД Александр Прокофьев представил школьникам еще одно направление работы лаборатории – применение технологий информационного моделирования зданий (BIM) в гражданском и промышленном строительстве. Он показал гостям детализированную 3D-модель жилого дома и продемонстрировал, как цифровые инструменты позволяют в режиме реального времени анализировать конструктивные решения, инженерные системы и планировки зданий. Использование таких технологий значительно ускоряет и упрощает процессы проектирования, согласования и подготовки технической документации, а также делает строительные проекты более прозрачными и предсказуемыми.
Завершением экскурсии стало выступление VR-разработчика Юлии Декановой. Она рассказала о разработанном Лабораторией ПСПОД обучающем VR-комплексе по обслуживанию компрессорного оборудования подземных хранилищ газа. Проект был создан в сотрудничестве с ПАО «Газпром» и направлен на подготовку студентов энергетических направлений Политеха.
С помощью технологии виртуальной реальности пользователи могут моделировать регламентные и аварийные ситуации на компрессорных станциях, изучать оборудование в интерактивной среде и отрабатывать алгоритмы действий сотрудников на объекте. Особенностью проекта является высокая степень реалистичности: 3D-модели и сценарии основаны на реальных объектах и регламентах, используемых в Невском управлении подземного хранения газа. Комплекс доступен как в формате VR, так и в версии для обычных ПК, что делает его универсальным инструментом для обучения.
Благодаря экскурсии школьники не только увидели реальные примеры применения цифровых технологий в промышленности, строительстве и образовании, но и получили возможность пообщаться с инженерами, разработчиками и преподавателями, работающими на переднем крае технологического прогресса. Посещение Лаборатории ПСПОД стало для участников «Осенней школы» ярким и запоминающимся событием – шагом в мир современных технологий, инженерного творчества и научных открытий.
