Школьники Дома детского творчества «На 9-ой линии» познакомились с разработками Лаборатории ПСПОД
Экскурсия прошла в рамках регионального чемпионата «Искатели профессий» и позволила участникам увидеть, как цифровые технологии применяются в промышленности, строительстве и образовательной подготовке будущих инженеров.
12 февраля в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого состоялась профориентационная экскурсия для школьников государственного бюджетного учреждения дополнительного образования Дома детского творчества «На 9-ой линии» Василеостровского района Санкт-Петербурга. Мероприятие было организовано совместно с Лабораторией «Промышленные системы потоковой обработки данных» ПИШ СПбПУ и прошло в рамках регионального чемпионата «Искатели профессий» по компетенции «Инженер-эколог».
Экскурсия стала частью программы, направленной на раннюю профориентацию и формирование у школьников представления о современных инженерных направлениях. Участники познакомились с деятельностью Лаборатории ПСПОД, узнали о междисциплинарном характере инженерных задач и о том, как цифровые инструменты помогают решать производственные и инфраструктурные вопросы.
Обзорную экскурсию провела специалист Лаборатории ПСПОД ПИШ СПбПУ Елизавета Никулина. Она рассказала школьникам о том, какие задачи решает лаборатория, как цифровые инструменты применяются в промышленности и почему сегодня особенно востребованы специалисты, способные работать на стыке ИТ и инженерии. В ходе встречи ребята узнали о разработке цифровых симуляторов и обучающих решений, которые используются для подготовки студентов технических направлений.
Продолжил экскурсию техник Лаборатории ПСПОД ПИШ СПбПУ Александр Прокофьев, представив направление, связанное с применением технологий информационного моделирования зданий. Он продемонстрировал школьникам детализированную 3D-модель жилого дома и показали, как цифровая модель объединяет архитектурные, конструктивные и инженерные решения в едином информационном пространстве.
Участники встречи увидели, как можно «разобрать» здание на элементы, проанализировать расположение инженерных сетей и заранее выявить проектные ошибки. Отдельно было отмечено, что BIM-технологии позволяют учитывать требования энергоэффективности и экологической безопасности еще на стадии проектирования, что напрямую связано с задачами современного инженера-эколога. Такой подход делает строительство более рациональным, снижает объемы перерасхода материалов и минимизирует риски на этапе эксплуатации объектов.
Завершающей частью экскурсии стал рассказ младшего научного сотрудника Лаборатории ПСПОД ПИШ СПбПУ Олеси Сычёвой о VR-комплексе по обслуживанию компрессорного оборудования подземных хранилищ газа. Разработка Лаборатории ПСПОД создана в сотрудничестве с индустриальным партнером и ориентирована на подготовку студентов технических направлений.
С помощью технологий виртуальной реальности обучающиеся могут в интерактивной среде изучать устройство оборудования, проходить регламентные процедуры и моделировать нештатные ситуации без риска для здоровья и инфраструктуры. Виртуальные сценарии основаны на реальных производственных объектах и действующих инструкциях, что обеспечивает высокий уровень достоверности. Кроме того, комплекс реализован как в формате VR с использованием специализированных шлемов, так и в версии для персональных компьютеров, что делает его универсальным инструментом для образовательных программ.
Экскурсия в Лабораторию ПСПОД позволила школьникам увидеть, как современные цифровые технологии помогают решать инженерные и экологические задачи, а также лучше понять, какие компетенции востребованы в сфере высокотехнологичных профессий. Для многих участников это стало важным шагом к осознанному выбору будущего профессионального пути.
