Презентация МКАР: развитие инженерных направлений в школах Петербурга
Малогабаритный автономный колесный робот — совместный образовательный проект Академии цифровых технологий и Передовой инженерной школы СПбПУ при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга.
Сотрудники Лаборатории «Промышленные системы потоковой обработки данных» ПИШ СПбПУ приняли участие в презентации Малогабаритного автономного колесного робота для школьных уроков робототехники в Академии цифровых технологий.
Академия цифровых технологий — современное образовательное пространство, в котором школьники от 6 до 18 лет могут овладеть профессиями и специальностями в сфере IT, биотехнологий, робототехники, технологий цифрового производства и др.
20 февраля здесь состоялась презентация и передача робототехнических моделей во временное пользование представителям четырнадцати школ Санкт-Петербурга. Благодаря модели и комплекту учебно-методических материалов к ней учителя смогут проводить еще более эффективные, наглядные и интересные занятия по робототехнике и смежным дисциплинам.
Модель была разработана в рамках сотрудничества Академии цифровых технологий и Лаборатории «Промышленные системы потоковой обработки данных» ПИШ СПбПУ. Малогабаритный автономный колесный робот был представлен в рамках презентационной компетенции «Программирование беспилотных систем».
С приветственным словом выступили Валерия Зотова, директор Академии, и Ирина Гридчина, и.о. Первого заместителя председателя Комитета по образованию. Они подчеркнули важность внедрения подобных отечественных разработок в образовательный процесс и поблагодарили учреждения за их вовлеченность в проект.
Сергей Салкуцан, директор Центра дополнительного профессионального образования Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг», отметил:
«Это один из экспериментальных проектов, реализуемых в рамках развития инженерного образования в школах. Важной его особенностью является не только обучение педагогов, но и передача знаний школьникам, которые осваивают программу, в том числе в формате сертификационных курсов. Эти курсы дают возможность получить дополнительные баллы при поступлении в университеты. Одним из уже реализованных направлений развития проекта стало проведение соревнований на базе этих роботов. Если технология будет успешно интегрирована в соревновательный формат или включена в олимпиады, это станет значимым результатом и шагом вперёд в развитии инженерного образования».
Ключевые этапы проекта представила Зинаида Бушуева, старший методист учебно-методического центра Академии цифровых технологий. Школьные учителя прошли обучение в Политехе, сотрудники Академии заключили договора со школами и передали им комплекты, и теперь впереди последний и самый важный этап – запуск дополнительных образовательных программ для школьников.
О технической стороне МКАР рассказали его разработчики – Георгий Васильянов, старший преподаватель Высшей школы передовых цифровых технологий ПИШ СПбПУ, и Владимир Воронов, инженер Лаборатории «Промышленные системы потоковой обработки данных» ПИШ СПБПУ. Спикеры описали технические задачи, которые стояли перед инженерами, объяснили устройство модели и ее основные функции, а затем продемонстрировали ее работу.
