Инженеры ПСПОД провели курс для учителей по работе с комплектом для занятий по робототехнике
Школьные преподаватели информатики и робототехники из Санкт-Петербурга изучили модель Малогабаритного Колесного Автономного Робота (МКАР), созданную в Политехе.
Двухнедельный курс повышения квалификации «Робототехника на основе МКАР» прошел в Политехе с 25 ноября по 6 декабря 2024 г. Учебный курс продолжался 16 часов, сертификаты государственного образца о повышении квалификации в СПбПУ получили 29 преподавателей из школ Санкт-Петербурга.
Слушателями курса стали учителя информатики и робототехники из пятнадцати петербургских школ. В рамках сотрудничества с Академией цифровых технологий эти школы получат учебные комплекты для проведения занятий по робототехнике.
В комплект входит интерактивная модель Малогабаритного Колесного Автономного Робота (МКАР) с необходимыми датчиками и программами, а также пакет методических и учебных материалов. Все – от модели до учебника – разработали научные сотрудники, инженеры и программисты Лаборатории «Промышленные системы потоковой обработки данных» ПИШ СПбПУ: Георгий Васильянов, Эдуард Джужуев, Владимир Воронов, Владислав Михайловский, Максим Поддубный, Эдуард Вяткин.
Модель автономной платформы способна двигаться без участия человека, избегая препятствий. Она оснащена системами ориентации в пространстве, которые используются в промышленности при создании систем управления автономным транспортом.
Набор укомплектован технической документацией, методическими материалами и учебным пособием объемом более 400 страниц с иллюстрациями, описаниями и примерами кода.
Благодаря этому комплекту на занятиях по робототехнике школьники смогут создать робота «с нуля», пройдя по всем этапам создания робототехнического устройства. Они освоят необходимые навыки программирования на Python, познакомятся со средой создания робототехнических устройств и универсальным языком описания роботов. Ребята научатся настраивать готовые программные модули для ROS и писать свои собственные модули, отвечающие за движение, навигацию и другие функции беспилотной платформы.
Основная цель курса – познакомить учителей с устройством робототехнической платформы и ее программным обеспечением, а также научить их, как преподносить этот материал школьникам.
Учебная программа состояла из 3 блоков.
- Обучение универсальному языку описания роботов — RDF.
- Обучение работе с основными программными модулями, из которых состоит беспилотная система управления.
- Работа непосредственно с физической версией МКАР, запуск устройства и основных датчиков.
«Академия цифровых технологий благодарит коллег из Лаборатории ПСПОД ПИШ СПбПУ, в особенности Георгия Сергеевича Васильянова, за инициативность, добросовестный труд и открытую коммуникацию. Проект МКАР открывает новые возможности для школьников Санкт-Петербурга. Основная цель проекта — выявление высокомотивированных детей в области робототехники, информатики и технических наук, их сопровождение и развитие через реализацию программы обучения основам построения беспилотного транспорта. Благодаря эффективной подготовке педагогов у школьников появится возможность освоить учебный курс и познакомиться с основами работы беспилотного транспорта», — отметила Зинаида Бушуева, старший методист учебно-методического центра Академии цифровых технологий.
По завершении обучения состоялись соревнования по управлению роботом. Учителя распределились по командам и выполняли задания на мастерство управления платформой с помощью кода в автоматическом и ручном режиме.
